一位好校长就是一所好学校 ——记亳州学院实验小学校长王春影

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工作中的王春影

她把一所备受质疑的新建小学打造成深受家长推崇的口碑名校；

她鼓励老师改变作业形式，布置特色家庭作业，让学生可以根据自己的能力、兴趣、需要，在作业的数量与深度上有自己的选择；

她坚持每天与师生一起跑操，却“没时间”周末陪孙女玩一会儿；

她就是亳州学院实验小学校长王春影。“每当看到校园里孩子们一张张纯真的笑脸，我的内心就充满了力量。”王春影说，促进孩子全面健康成长，让孩子们在家门口上好学，是她一生不懈的努力和追求。

打造学校“和合”德育品牌

9月12日，中秋节前一天，在亳州学院实验小学三年级（1）班，孩子们正围绕即将到来的中秋节开展主题班会活动。“我在这堂课上学到了中秋节是每年农历的八月十五，每到这个时候，大家都希望一家人能团团圆圆在一起，吃月饼、赏月亮……”该班学生宋子今说。

清明节组织学生祭扫烈士墓；母亲节、教师节开展征文比赛；国庆节组织文艺演出；端午、中秋等传统节日开展主题班会……这种结合重大节日、纪念日开展的爱国主义教育、革命传统教育或行为习惯教育等，就是亳州学院实验小学开展的“重大节日课程”，也是王春影多年探索的“4+X德育课程”的一个缩影。“目的就是让孩子们初步了解这些节日的日期、风俗，更好地传承祖国的传统文化。”该校阅读和写作兴趣班老师宋艳萍说。

在王春影的带领下，亳州学院实验小学德育工作坚持紧扣学校中心工作，在“真”和“实”上开拓创新，逐渐形成了“4+X德育课程”。“4”指四大课程群，除重大节日课程外，还包括利用中队会、班会、黑板报、展板等组织开展各类主题教育活动的“主题教育课程”，积极探索开展研学旅行活动的“文化行走课程”，以及利用全国中小学安全教育日、5月12防灾减灾日、6月16安全生产日、6月26国际禁毒日等特殊日期，聘请专家到校开展各类法制教育活动的“名家讲堂课程”。“X”则指每个课程群之下的若干活动。

学校主流文化是一所学校的灵魂，有着巨大的凝聚力和生命力。

“六年来，我们以‘和合教育’理念为指导，探索出一套‘和而不同、合而共荣’的素质教育模式。”王春影说，近年来，通过全校老师的不断摸索，学校独创了“和合教学文化”，建构了和德、和智、和行、和风、和美、和健一系列具有人性化、科学化、艺术化的和合文化课程体系，逐渐形成了“重德育、弘国学、塑涵养、扬个性”的办学特色、强化了“德育为首、育人为本、科研兴校、质量强校”的办学理念。经过全校师生的不懈努力，学校各方面都取得了可喜的成绩，被评为“全国中小学足球示范校”“安徽省翻转课堂项目实验校”、安徽省“智慧学校”实验校，并多次获得“亳州市教育工作先进单位”等荣誉称号。

彰显“以人为本”个性教育

9月12日，伴着优美动听的旋律、丰富多变的和声，一首《送别》从亳州学院实验小学教室内悠悠传出。这不是音乐课堂，而是学校合唱团的日常练习。

“合唱不是单纯的演唱，是分声部的。我在这里学到了许多歌曲，学会了什么是二声部、三声部。”小学一年级就加入了合唱团的张亦时，在这里学习了四年，她说她不仅学会合唱，还交到很多朋友，“我们一起学得开心，玩得也很开心”。

“合唱团在王校长的倡导下成立以来，去年被评为亳州经开区优秀社团，我们在亳州市合唱比赛中还拿了一等奖。”合唱团辅导老师李杨高兴地说，合唱团既锻炼了学生，又培养了他们的合作精神，也增加了这些孩子学习音乐的兴趣。

在王春影的积极推动下，亳州学院实验小学十分重视学生的个性发展，开设了丰富多彩的社团活动。每周四下午最后一节课，合唱团、葫芦丝、书法、象棋、食品烘焙等55个社团，让学生的智慧和潜能得到有效的挖掘和发挥。该校根据学校实际情况和现有资源，把社团活动与课后服务进行有机整合，同时鼓励教师积极参与体育、美术、音乐、英语等系列社团校本教材的开发。通过与社团活动的良性互动，使之相得益彰。

“学校大力推进文化建设，晨诵经典、午练书法，打造书香校园；围绕‘智慧课堂’、走班教学等，扎实开展教研活动，实现教育资源的充分利用……”王春影说，该校还充分发挥教师的专长，鼓励老师布置特色家庭作业，让不同的学生能够根据自己的能力、兴趣、需要，在作业的数量与深度上有自己的选择；全面实施阳光锻炼一小时运动，师生通过每日练习五禽戏、长跑800米、课间活动、体育课等，圆满地完成每天的运动量；尊重并重视家长在学生成长过程中的作用，积极开展“家校共育”活动，挖掘家长自身的教育资源，形成强大的教育合力。

2013年8月，王春影调入刚刚建好、即将于当年9月份开学的亳州学院实验小学担任校长。“亳州学院实验小学毕竟是新建学校，当时社会上对我们质疑的声音很多。”王春影说。

6年来，该校在教育教学中，始终坚持“以人为本”的理念，注重对学生文化底蕴、科学精神、责任担当与创新实践的培育，全面提升了育人质量。王春影的教学理念、教学方法得到了家长的认可，学生的素质在提升，亳州学院实验小学也从备受质疑，成为深受家长推崇的口碑名校。

“率先垂范”为师生立标杆

从师范院校的青涩毕业生，到一名高级教师；从一名老师，走上管理岗位。一路走来，王春影的身份一直在变。但不变的，是王春影的教育初心。“教育事业不仅需要理性，还需要感性；不仅要立足今天，还需要心怀梦想去憧憬美好的明天。办真正让人民满意的教育，便是我的教育梦。”王春影说。

2012年8月，王春影被调入亳州经开区中心小学担任校长。泥泞的道路，破旧的课桌，没有多媒体，老师甚至都拿不出一节像样的公开课……面对当时的情景，她以身示范，每天第一个到校，下午最后一个离校，学校渐渐有了起色，教学质量逐渐提高。

王春影的努力得到了家长和学生的认可，得到了领导和同行的肯定和赞许。

调入亳州学院实验小学后，王春影再一次出发了。

“学高为师，身正为范”。王春影坚持把每一项工作做实、做细、做精，用实际行动给全体教师做出表率。她坚持每天与师生一起跑操、听每一位老师的公开课、参与学校的每一项活动，伴学生一起成长，与老师一起进步，和学校一起发展，虽然她患有糖尿病等疾病。

王春影几乎没有自己的周末，每个周末几乎都在学校加班。每次周末出门时，年幼的孙女总会拉着她的手说：“奶奶，您能不能在家陪我玩玩，您为什么不能和我一样放假呢？”此时，王春影总是抱起孙女，微笑着说：“奶奶学校里有很多小朋友，他们也要奶奶去陪伴呢。”

快评

实验小学的成功实践

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，必然拥有一位好校长。

从一所备受质疑的新建小学到深受家长推崇的口碑名校，亳州学院实验小学在王春影的带领下，取得了令人瞩目的业绩，并以其鲜明的教育理念、优质的教学质量、大胆的教育教学探索，赋予了“实验”这个名称新的内涵。

当前，亳州需要更多优秀的校长，需要更多的耐心，更多的等待，更多的耐得住寂寞，更多的率先垂范的校长，让更多的孩子都能在家门口享受到公平、优质的教育。